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Proyectos
Derecho a la comunicación
Los “temas de comunicación” juegan un papel cada vez más relevante en la sociedad. Los enfrentamientos entre el poder y los medios, el desafío permanente de preservar la libertad de expresión; la necesidad de democratizar y regular el derecho a construir las “realidades sociales”; los límites de la comunicación de gobierno, que oscilan entre la propaganda y la información ciudadana; la transparencia y el acceso a la información; la alfabetización medial y las campañas políticas; los derechos humanos relacionados con la comunicación; son todos temas que constituyen aspectos de un emergente concepto de derecho a la comunicación.
La gestión de estos aspectos de la comunicación define las agendas gubernamentales, la calidad de las democracias, las capacidades de los países y comunidades de enfrentar sus problemas con mejores perspectivas. A pesar de su importancia estos temas no son siempre visibles y a menudo se tratan como problemas de algún sector determinado pero sin transformarlo en temas de interés nacional. Un claro ejemplo son los temas relacionados con la libertad de expresión, que a menudo quedan como “tema de los periodistas” en lugar de verse como temas que afectan al conjunto de la sociedad.
Hoy, la Fundación de la comunicología está explorando alianzas para avanzar en investigación, acuerdos marco, educación, legislación y difusión sobre temas relacionados con el derecho a la comunicación.
Los “temas de comunicación” juegan un papel cada vez más relevante en la sociedad. Los enfrentamientos entre el poder y los medios, el desafío permanente de preservar la libertad de expresión; la necesidad de democratizar y regular el derecho a construir las “realidades sociales”; los límites de la comunicación de gobierno, que oscilan entre la propaganda y la información ciudadana; la transparencia y el acceso a la información; la alfabetización medial y las campañas políticas; los derechos humanos relacionados con la comunicación; son todos temas que constituyen aspectos de un emergente concepto de derecho a la comunicación.
La gestión de estos aspectos de la comunicación define las agendas gubernamentales, la calidad de las democracias, las capacidades de los países y comunidades de enfrentar sus problemas con mejores perspectivas. A pesar de su importancia estos temas no son siempre visibles y a menudo se tratan como problemas de algún sector determinado pero sin transformarlo en temas de interés nacional. Un claro ejemplo son los temas relacionados con la libertad de expresión, que a menudo quedan como “tema de los periodistas” en lugar de verse como temas que afectan al conjunto de la sociedad.
Hoy, la Fundación de la comunicología está explorando alianzas para avanzar en investigación, acuerdos marco, educación, legislación y difusión sobre temas relacionados con el derecho a la comunicación.
Diplomado en Comunicología y Gestión de Identidad
En el año 1999, en Montreal, ORBICOM (Red de Cátedras UNESCO de la Comunicación), organizó la Conferencia Internacional “Las Conexiones del saber: facilitar el paso entre la formación y el empleo en comunicaciones”. Entre las recomendaciones del encuentro estuvo la creación de programas integrales para la formación de comunicadores y profesionales que incorporaran la comunicación de acuerdo a los desafíos del conocimiento y las demandas del mercado laboral del Siglo XXI.
Respondiendo a ese desafío, el Think Tank Mayanadia®, creó el Diplomado en Comunicología y Gestión de Identidad, que fue patrocinado por ORBICOM desde el año 2000. Una vez constituida la Fundación de la Comunicología, el Diplomado fue transferido a ésta, constituyéndose en uno de sus proyectos más importantes.
En el año 1999, en Montreal, ORBICOM (Red de Cátedras UNESCO de la Comunicación), organizó la Conferencia Internacional “Las Conexiones del saber: facilitar el paso entre la formación y el empleo en comunicaciones”. Entre las recomendaciones del encuentro estuvo la creación de programas integrales para la formación de comunicadores y profesionales que incorporaran la comunicación de acuerdo a los desafíos del conocimiento y las demandas del mercado laboral del Siglo XXI.
Respondiendo a ese desafío, el Think Tank Mayanadia®, creó el Diplomado en Comunicología y Gestión de Identidad, que fue patrocinado por ORBICOM desde el año 2000. Una vez constituida la Fundación de la Comunicología, el Diplomado fue transferido a ésta, constituyéndose en uno de sus proyectos más importantes.
Primer Encuentro Internacional de Comunicología
En el año 2007, en América Latina, en el amplio panorama de la comunicación, había dos pequeños pero activos grupos obsesionados con la comunicología: el Grupo hacia una Comunicología Posible de México que reunía académicos e investigadores de distintas universidades mexicanas; y el de la Escuela de Santiago de Chile que, alrededor de la Fundación de la Comunicología, articulaba una mezcla entre reflexión, enseñanza, investigación y gestión en comunicación.
Era interesante proponer un encuentro entre ambas visiones, conversar y motivar una reflexión conjunta en torno a las preguntas que rondaban el estudio y la práctica de la comunicología, en función de un aprendizaje común y un fortalecimiento del campo de trabajo.
Así nació el proyecto del Primer Encuentro Internacional de Comunicología, que se realizó 23 y 24 de noviembre de 2007, en Panamá, organizado por la Fundación de la Comunicología y Gucom. El evento reunió a 12 comunicólogos de Chile, Colombia, México y Panamá, con resultados inesperados, pero productivos y clarificadores en términos grupales y personales.
En el año 2007, en América Latina, en el amplio panorama de la comunicación, había dos pequeños pero activos grupos obsesionados con la comunicología: el Grupo hacia una Comunicología Posible de México que reunía académicos e investigadores de distintas universidades mexicanas; y el de la Escuela de Santiago de Chile que, alrededor de la Fundación de la Comunicología, articulaba una mezcla entre reflexión, enseñanza, investigación y gestión en comunicación.
Era interesante proponer un encuentro entre ambas visiones, conversar y motivar una reflexión conjunta en torno a las preguntas que rondaban el estudio y la práctica de la comunicología, en función de un aprendizaje común y un fortalecimiento del campo de trabajo.
Así nació el proyecto del Primer Encuentro Internacional de Comunicología, que se realizó 23 y 24 de noviembre de 2007, en Panamá, organizado por la Fundación de la Comunicología y Gucom. El evento reunió a 12 comunicólogos de Chile, Colombia, México y Panamá, con resultados inesperados, pero productivos y clarificadores en términos grupales y personales.
La Escuela de Santiago
La Escuela de Santiago, a semejanza de la Escuela de Palo Alto, fue el nombre que sugirió Gregory Bateson, a Humberto Maturana, para describir el movimiento creativo y de innovación en el pensamiento sobre los seres vivos y lo humano que se estaba desarrollando en Chile en los años 60. De no haber habido el golpe de estado de 1973 y sus consecuencias en el mundo de los académicos, intelectuales y pensadores, quizás la Escuela de Santiago se habría materializado y expandido hace décadas.
Sin embargo el proceso siguió otro curso. Inspiradores directos de la comunicología de la Escuela de Santiago como Francisco Varela, Susana Bloch y Rolando Toro, se dispersaron por el mundo aunque siempre mantuvieron vínculos entre sí y con el profesor Maturana. En Chile, las ideas de Maturana irradiaron en la ciencia y la biología, y, también tuvieron un impacto vitalizador en otras disciplinas como la ingeniería, la filosofía, la psicología o la comunicología.
Para la Fundación de la Comunicología, reconstituir el camino de esas personas y sus ideas, es recuperar las fuentes interrumpidas pero sobrevivientes de una concepción de la comunicología que tiene mucho que ofrecer a nuestra época, a través de una visión de los seres humanos y sus procesos comunicacionales que integran razón, emoción y conducta, cuyos supuestos biológicos y culturales derivan en una convivencia fundada en el respeto y la valoración de todas las personas y comunidades.
La Escuela de Santiago, a semejanza de la Escuela de Palo Alto, fue el nombre que sugirió Gregory Bateson, a Humberto Maturana, para describir el movimiento creativo y de innovación en el pensamiento sobre los seres vivos y lo humano que se estaba desarrollando en Chile en los años 60. De no haber habido el golpe de estado de 1973 y sus consecuencias en el mundo de los académicos, intelectuales y pensadores, quizás la Escuela de Santiago se habría materializado y expandido hace décadas.
Sin embargo el proceso siguió otro curso. Inspiradores directos de la comunicología de la Escuela de Santiago como Francisco Varela, Susana Bloch y Rolando Toro, se dispersaron por el mundo aunque siempre mantuvieron vínculos entre sí y con el profesor Maturana. En Chile, las ideas de Maturana irradiaron en la ciencia y la biología, y, también tuvieron un impacto vitalizador en otras disciplinas como la ingeniería, la filosofía, la psicología o la comunicología.
Para la Fundación de la Comunicología, reconstituir el camino de esas personas y sus ideas, es recuperar las fuentes interrumpidas pero sobrevivientes de una concepción de la comunicología que tiene mucho que ofrecer a nuestra época, a través de una visión de los seres humanos y sus procesos comunicacionales que integran razón, emoción y conducta, cuyos supuestos biológicos y culturales derivan en una convivencia fundada en el respeto y la valoración de todas las personas y comunidades.
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